Publications and CV

par Catherine Cimon-Paquet

You can download my ”short” CV here.


Peer-reviewed articles

Cimon-Paquet, C., Bernier, A., Matte-Gagné, C., & Mageau, G. (2020). Early maternal autonomy support and mathematical achievement trajectories during elementary school. Learning and Individual Differences, 79, 101855. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2020.101855

Bernier, A., Cimon-Paquet, C., Tétreault, É., Carrier, J., Matte-Gagné, C. (2020). Prospective relations between sleep in preschool years and academic achievement at school entry. Prépublication. Journal of Sleep Research. https://doi.org/10.1111/jsr.13183

Bernier, A., Cimon-Paquet, C., Tétreault, É. (sous presse, abstract disponible en ligne, 2020). Sleep development in preschool predicts executive functioning in early elementary school. Dans Berger, S. (dir.), Interdisciplinary Perspectives on the Relation between Sleep and Learning in Early Development (vol. 60). Advances in Child Development and Behavior. https://doi.org/10.1016/bs.acdb.2020.08.005

Bernier, A., Beauchamp, M. H., & Cimon-Paquet, C. (2020). From early relationships to pre-academic knowledge: A socio-cognitive developmental cascade to school readiness. Child Development,91(1), e134–e145. https://doi.org/10.1111/cdev.13160

Cimon-Paquet, C., Tétreault, É., & Bernier, A. (2019). Early Parent-Child Relationships and Child Sleep at School Age. Journal of Applied Developmental Psychology. Advanced online publication. https://doi.org/10.1016/j.appdev.2019.101057

Hertz, S., Bernier, A., Cimon-Paquet, C., & Regueiro, S. (2017). Parent–child relationships and child executive functioning at school entry: the importance of fathers. Early Child Development and Care, 1-15. https://doi.org/10.1080/03004430.2017.1342078

Scientific conferences (oral presentations)

Cimon-Paquet, C., Lefebvre, É., Véronneau, M-H., Dishion, T. J. (Mars 2020). La présence de conflits familiaux au début de l’adolescence et le niveau de scolarité atteint à l’âge adulte : l’effet médiateur de la consommation de substances. Présentation orale acceptée au congrès annuel de la Société québécoise pour la recherche en psychologie (SQRP), Gatineau, Canada (annulée; COVID-19). 

Cimon-Paquet, C., Tétreault, É., Bernier, A., & Matte-Gagné, C. (March 2019). Sleep growth curves in the preschool years as predictors of early academic performance. In Gueron-Sela, N. (dir.), Sleep and Cognition from Infancy to Middle Childhood: The Role of Socioeconomic Factors. Paper presented at the Society for Research in Child Development (SRCD), Baltimore, USA.

Bernier, A., Tétreault, É., Cimon-Paquet, C., & Matte-Gagné, C. (March 2019). A longitudinal analysis of father-child relationships and sleep growth curves at preschool age. In Teti, D. (dir.), The Role of Fathers in Child Sleep. Paper presented at the Society for Research in Child Development (SRCD), Baltimore, USA.

Cimon-Paquet, C., Bernier, A., Matte-Gagné, C., & Mageau, G. (February 2019). Predicting mathematical skills development in elementary school: interactions of maternal autonomy support and basic cognitive capacity for learning. Paper presented at the annual congress of the centre de recherche en développement humain (CRDH), Montréal, Canada.

Cimon-Paquet, C., Regueiro, S., Bernier, A., & Matte-Gagné, C. (March 2018). La qualité des interactions mère-enfant est-elle associée à la trajectoire de développement des habiletés en mathématiques de l’enfant au primaire? In Sirois, M-S (dir.), Analyses longitudinales du développement de l’enfant. Paper presented at the Société Québécoise pour la Recherche en Psychologie (SQRP), Québec, Canada.

Regueiro, S., Cimon-Paquet, C., Bernier, A., & Matte-Gagné, C. (March 2018). Influences parentales précoces sur la trajectoire développementale de flexibilité cognitive à l’âge scolaire. Dans Sirois, M-S (dir.), Analyses longitudinales du développement de l’enfant. Paper presented at the Société Québécoise pour la Recherche en Psychologie (SQRP), Québec, Canada.

Cimon-Paquet, C., Tétreault, É., & Bernier, A. (April 2017). Associations longitudinales entre les relations parent-enfant à l’âge préscolaire et la durée de sommeil à l’âge scolaire. Paper presented at the 11e Journée scientifique du département de psychologie de l’Université de Montréal, Montréal, Canada.

Cimon-Paquet, C., Courchesne, V., Bilodeau, V., Lajeunesse, S., Mineau, S., Jacques, C. (April 2016). Les émotions exprimées par les enfants autistes sont-elles typiques en situation de jeu? Paper presented at the 10e Journée scientifique du département de psychologie de l’Université de Montréal, Montréal, Canada.

International meetings (posters)

Cimon-Paquet, C., Véronneau, M.-H., Gaudet, O., & Verner-Filion, J. (March, 2020). Parental monitoring and school motivation during adolescence: A transactional model. Poster presented to the Society for Research on Adolescence, San Diego, USA. Poster available here.

Cimon-Paquet, C., Bernier, A., & Matte-Gagné, C. (March 2019). Maternal Autonomy Support in Infancy and Mathematics Skills Trajectories in Elementary School. Poster session presented at the congrès Society of Research in Child Development, Baltimore, USA.

Cimon-Paquet, C., Tétreault, É., & Bernier, A. (June 2018). Does maternal autonomy support in infancy matter for child sleep in the preschool years?. Poster session presented at the International Congress of Infant Studies, Philadelphia, USA.

Cimon-Paquet, C., Tétreault, É., & Bernier, A. (November 2017-February 2018). Child temperament in infancy and sleep duration at school age: The moderating role of mother-child attachment security. Poster session presented at the Ninth Biennial Pediatric Sleep Medicine Conference, Florida, USA.

Jacques, C., Courchesne, V., Mineau, S., Cimon Paquet, C., Degré-Pelletier, J., Pelletier, S., Thermidor, G., Mottron, L. & Dawson, M. (May 2017). Positive, Negative, and Other Emotions in Young Autistic Children: the Importance of Context. Poster session presented at the International Meeting for Autism Research (IMFAR), San Francisco, California, USA.

Girard D., Courchesne V., Cimon-Paquet, C., Danis, E., Soulières I., & Jacques, C. (May 2017). Are Communication and Social Skills Associated with Emotional Expressions during a Stimulating Play Situation in Young Autistic Children? Poster session presented at the International Meeting for Autism Research (IMFAR), San Francisco, California, USA.

Jacques, C., Courchesne, V., Mineau, S., Lajeunesse, S., Ferguson, S., Cimon-Paquet, C., Bilodeau, V., Dawson, M., & Mottron, L. (May 2015). Young Autistic Children in a Stimulating Play Situation: Nature and Frequency of Emotions. Poster session presented at the International Meeting for Autism Research (IMFAR), Salt Lake City, Utah, USA.

National Conferences (posters)

Cimon-Paquet, C., Gaudet, O., Vaillancourt, M.-C., Tsakpinoglou, F., Véronneau, M.-H. (May 2018). Supervision parentale et motivation scolaire à la fin du secondaire: un modèle autorégressif sur trois ans. Poster session presented at the colloque sur les processus motivationnels de l’Université du Québec à Montréal, Montréal, Canada.

Cimon-Paquet, C., Tétreault, É., & Bernier, A. (April 2017). Associations longitudinales entre les relations parent-enfant à l’âge préscolaire et la durée de sommeil à l’âge scolaire. Poster session presented at the congrès annuel de la société québécoise pour la recherche en psychologie. Montréal, Canada.

Cimon-Paquet, C., Courchesne, V., Bilodeau, V., Lajeunesse, S., Mineau, S., & Jacques, C. (April 2016). Les émotions exprimées par les enfants autistes sont-elles typiques en situation de jeu? Poster session presented at the congrès annuel de la société québécoise pour la recherche en psychologie. Trois-Rivières, Canada.

Cimon-Paquet, C., Hetroy, E., Bussières-Vega, M.-C., Paquette, M., & Bergeron, J. (April 2016). Facebook favorise-t-il l’insatisfaction corporelle chez les adultes tout comme chez les jeunes? Poster session presented at the congrès annuel de la société québécoise pour la recherche en psychologie. Trois-Rivières, Canada.