Publications et CV

par Catherine Cimon-Paquet

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Articles révisés par les pairs

Cimon-Paquet, C., Bernier, A., Matte-Gagné, C., Mageau, G. (2020). Early maternal autonomy support and mathematical achievement trajectories during elementary school. Learning and Individual Differences, 79, 101855. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2020.101855

Bernier, A., Cimon-Paquet, C., Tétreault, É., Carrier, J., Matte-Gagné, C. (2020). Prospective relations between sleep in preschool years and academic achievement at school entry. Prépublication. Journal of Sleep Research. https://doi.org/10.1111/jsr.13183

Bernier, A., Cimon-Paquet, C., Tétreault, É. (sous presse, abstract disponible en ligne, 2020). Sleep development in preschool predicts executive functioning in early elementary school. Dans Berger, S. (dir.), Interdisciplinary Perspectives on the Relation between Sleep and Learning in Early Development (vol. 60). Advances in Child Development and Behavior. https://doi.org/10.1016/bs.acdb.2020.08.005

Bernier, A., Beauchamp, M. H., & Cimon-Paquet, C. (2020). From early relationships to pre-academic knowledge: A socio-cognitive developmental cascade to school readiness. Child Development, 91(1), e134–e145. https://doi.org/10.1111/cdev.13160

Cimon-Paquet, C., Tétreault, É., & Bernier, A. (2019). Early parent–child relationships and child sleep at school age. Journal of Applied Developmental Psychology, 64, 101057. https://doi.org/10.1016/j.appdev.2019.101057

Hertz, S., Bernier, A., Cimon-Paquet, C., & Regueiro, S. (2019). Parent–child relationships and child executive functioning at school entry: The importance of fathers. Early Child Development and Care, 189, 718–732. https://doi.org/10.1080/03004430.2017.1342078

COMMUNICATIONS ORALES

Cimon-Paquet, C., Holding, A., Paquette., V., Giroux, A., Gosselin-Boucher, V., & Vallerand, R. J. (Juillet 2021). Finding a new passion during the COVID-19 pandemic: Links with subjective well-being and mental health. Présentation video acceptée au congrès de l’International Positive Psychology Association.

Cimon-Paquet, C., Lefebvre, É., Véronneau, M-H., Dishion, T. J. (Mars 2020). La présence de conflits familiaux au début de l’adolescence et le niveau de scolarité atteint à l’âge adulte : l’effet médiateur de la consommation de substances. Présentation orale acceptée au congrès annuel de la Société québécoise pour la recherche en psychologie (SQRP), Gatineau, Canada (annulée; COVID-19). Disponible sur YouTube ici.

Cimon-Paquet, C., Véronneau, M.-H., Voyer, P., Gaudet, O. (Avril 2019). Parental monitoring and school motivation in adolescence: A transactional model. Présentation orale présentée au symposium de l’équipe sur la compétence émotionnelle FRQSC, Montréal, Canada.

Véronneau, M.-H., Bélanger, F. A., Cimon-Paquet, C. (Octobre 2019). Vocational training students’ ability to identify and express their emotions as a predictor of help-seeking. Dans Barker, E. (dir.), Relational, emotional, and dispositional resources for supporting wellbeing along pathways into, through, and out of educational contexts in emerging adulthood. Symposium présenté à la Society for the Study of Emerging Adulthood, Toronto, Canada.

Cimon-Paquet, C., Tétreault, É., Bernier, A., & Matte-Gagné, C. (Mars 2019). Sleep growth curves in the preschool years as predictors of early academic performance. Dans Gueron-Sela, N. (dir.), Sleep and Cognition from Infancy to Middle Childhood: The Role of Socioeconomic Factors. Symposium présenté à la Society for Research in Child Development (SRCD), Baltimore, USA.

Bernier, A., Tétreault, É., Cimon-Paquet, C., & Matte-Gagné, C. (Mars 2019). A longitudinal analysis of father-child relationships and sleep growth curves at preschool age. Dans Teti, D. (dir.), The Role of Fathers in Child Sleep. Symposium présenté à la Society for Research in Child Development (SRCD), Baltimore, USA.

Cimon-Paquet, C., Bernier, A., Matte-Gagné, C., & Mageau, G. (Février 2019). Predicting mathematical skills development in elementary school: interactions of maternal autonomy support and basic cognitive capacity for learning. Présentation orale présentée au congrès annuel du centre de recherche en développement humain (CRDH), Montréal, Canada.

Cimon-Paquet, C., Regueiro, S., Bernier, A., & Matte-Gagné, C. (Mars 2018). La qualité des interactions mère-enfant est-elle associée à la trajectoire de développement des habiletés en mathématiques de l’enfant au primaire? Dans Sirois, M-S (dir.), Analyses longitudinales du développement de l’enfant. Symposium présenté à la Société Québécoise pour la Recherche en Psychologie (SQRP), Québec, Canada.

Regueiro, S., Cimon-Paquet, C., Bernier, A., & Matte-Gagné, C. (Mars 2018). Influences parentales précoces sur la trajectoire développementale de flexibilité cognitive à l’âge scolaire. Dans Sirois, M-S (dir.), Analyses longitudinales du développement de lenfant. Symposium présenté à la Société Québécoise pour la Recherche en Psychologie (SQRP), Québec, Canada.

Cimon-Paquet, C., Tétreault, É., & Bernier, A. (Avril 2017). Associations longitudinales entre les relations parent-enfant à l’âge préscolaire et la durée de sommeil à l’âge scolaire. Présentation orale présentée à la 11e Journée scientifique du département de psychologie de l’Université de Montréal, Montréal, Canada.

Cimon-Paquet, C., Courchesne, V., Bilodeau, V., Lajeunesse, S., Mineau, S., Jacques, C. (Avril 2016). Les émotions exprimées par les enfants autistes sont-elles typiques en situation de jeu? Présentation orale présentée à la 10e Journée scientifique du département de psychologie de l’Université de Montréal, Montréal, Canada.

Bilodeau, V., Courchesne, V., Cimon-Paquet, C., Lajeunesse, S., Mineau, S., Jacques, C. (Avril 2016). Relation entre les comportements stéréotypés et l’expression des émotions chez les enfants autistes. Présentation orale présentée à la 10e Journée scientifique du département de psychologie de l’Université de Montréal, Montréal, Canada.

COMMUNICATIONS AFFICHÉES

Congrès internationaux

Cimon-Paquet, C., Véronneau, M.-H., Gaudet, O., & Verner-Filion, J. (March, 2020). Parental monitoring and school motivation during adolescence: A transactional model. Affiche acceptée au congrès de la Society for Research on Adolescence, San Diego, USA. Affiche disponible en ligne ici.

Cimon-Paquet, C., Bernier, A., & Matte-Gagné, C. (March 2019). Maternal Autonomy Support in Infancy and Mathematics Skills Trajectories in Elementary School. Affiche présentée au congrès Society of Research in Child Development, Baltimore, USA.

Cimon-Paquet, C., Tétreault, É., & Bernier, A. (Juin 2018). Does maternal autonomy support in infancy matter for child sleep in the preschool years?. Affiche présentée au International Congress of Infant Studies, Philadelphia, USA.

Cimon-Paquet, C., Tétreault, É., & Bernier, A. (Novembre 2017-Février 2018). Child temperament in infancy and sleep duration at school age: The moderating role of mother-child attachment security.

  • Affiche présentée au Ninth Biennial Pediatric Sleep Medicine Conference, Florida, USA.
  • Affiche présentée au congrès annuel du centre de recherche en développement humain (CRDH), Montréal, Canada

Jacques, C., Courchesne, V., Mineau, S., Cimon Paquet, C., Degré-Pelletier, J., Pelletier, S., Thermidor, G., Mottron, L. & Dawson, M. (Mai 2017). Positive, Negative, and Other Emotions in Young Autistic Children: the Importance of Context. Affiche présentée à l’International Meeting for Autism Research (IMFAR), San Francisco, California, USA.

Girard D., Courchesne V., Cimon-Paquet, C., Danis, E., Soulières I., & Jacques, C. (Mai 2017). Are Communication and Social Skills Associated with Emotional Expressions during a Stimulating Play Situation in Young Autistic Children? Affiche présentée àl’International Meeting for Autism Research (IMFAR), San Francisco, California, USA.

Jacques, C., Courchesne, V., Mineau, S., Lajeunesse, S., Ferguson, S., Cimon-Paquet, C., Bilodeau, V., Dawson, M., & Mottron, L. (Mai 2015). Young Autistic Children in a Stimulating Play Situation: Nature and Frequency of Emotions. Affiche présentée à l’International Meeting for Autism Research (IMFAR), Salt Lake City, Utah, USA.

Congrès nationaux

Voyer, S., Bélanger, F. A., Cimon-Paquet, C., Gaudet, O.,& Véronneau, M.-H. (Mars 2019). La supervision parentale et la motivation scolaire : Relation bidirectionelle entre les parents et les adolescents. Affiche présentée au congrès annuel de la société québécoise pour la recherche en psychologie. Mont-Tremblant, Canada.

Bélanger, F. A., Lelièvre, G., Cimon-Paquet, C., & Véronneau, M.-H. (Mars 2019). La consommation de substances des adolescents prédit-elle leur perception des relations entre élèves et enseignants ? Affiche présentée au congrès annuel de la société québécoise pour la recherche en psychologie. Mont-Tremblant, Canada.

Cimon-Paquet, C., Gaudet, O., Vaillancourt, M.-C., Tsakpinoglou, F., Véronneau, M.-H. (Mai 2018). Supervision parentale et motivation scolaire à la fin du secondaire: un modèle autorégressif sur trois ans. Affiche présentée au colloque sur les processus motivationnels de l’Université du Québec à Montréal, Montréal, Canada.

Cimon-Paquet, C., Tétreault, É., & Bernier, A. (Avril 2017). Associations longitudinales entre les relations parent-enfant à l’âge préscolaire et la durée de sommeil à l’âge scolaire. Affiche présentée au congrès annuel de la société québécoise pour la recherche en psychologie. Montréal, Canada.

Cimon-Paquet, C., Courchesne, V., Bilodeau, V., Lajeunesse, S., Mineau, S., & Jacques, C. Les émotions exprimées par les enfants autistes sont-elles typiques en situation de jeu?

  • Affiche présentée au congrès annuel de la société québécoise pour la recherche en psychologie. Trois-Rivières, Canada, avril 2016.
  • Affiche présentée à la journée scientifique des étudiants en recherche de l’institut universitaire en santé mentale de Montréal, Montréal, avril 2016.
  • Affiche présentée à la journée annuelle de la recherche de l’institut universitaire en santé mentale de Montréal, Montréal, mai 2016.

Cimon-Paquet, C., Hetroy, E., Bussières-Vega, M.-C., Paquette, M., & Bergeron, J. (Juin 2016). Facebook favorise-t-il l’insatisfaction corporelle chez les adultes tout comme chez les jeunes? Affiche présentée au congrès annuel de la société québécoise pour la recherche en psychologie. Trois-Rivières, Canada.

Hetroy, E., Cimon-Paquet, C., Bussières-Vega, M.-C., Paquette, M., & Bergeron, J. (Juin 2016). L’utilisation de Facebook a-t-elle une incidence sur l’insatisfaction corporelle chez les adultes? Affiche présentée au congrès annuel de la société canadienne de psychologie, Victoria, Canada.

Bilodeau, V., Courchesne, V., Cimon-Paquet, C., Lajeunesse, S., Mineau, S., & Jacques, C. (Mars 2016). Relation entre les comportements stéréotypés et l’expression des émotions chez les enfants autistes. Affiche présentée à la journée scientifique de l’association des étudiantes et étudiants en recherche en santé mentale, Montréal, Canada.

Cimon-Paquet, C., Courchesne, V., Bilodeau, V., Lajeunesse, S., Mineau, S., & Jacques, C. (Mai 2015). Situation de stimulation de Montréal: Association entre émotions et jouets durant une session de jeu libre et semi-libre chez les enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme.

  • Affiche présentée à la journée annuelle de la recherche du centre de recherche de l’institut de santé mentale de Montréal, Montréal, Canada, avril 2015.
  • Affiche présentée à la 9e journée scientifique du département de psychologie de l’Université de Montréal. Montréal, Canada, avril 2015.

Bilodeau, V., Courchesne, V., Cimon-Paquet, C., Lajeunesse, S., Mineau, S., & Jacques, C. (Avril 2015). Exploration de jouets à caractère perceptif et intérêts chez les enfants TSA lors d’une situation de jeu standardisée.

  • Affiche présentée à la journée annuelle de la recherche du centre de recherche de l’institut de santé mentale de Montréal, Montréal, Canada, avril 2015.
  • Affiche présentée à la 9e journée scientifique du département de psychologie de l’Université de Montréal. Montréal, Canada, avril 2015.